domingo, 29 de setembro de 2019

Atividade de crase com gabarito


1. Opção que preenche corretamente as lacunas: O gerente dirigiu-se ___ sua sala e pôs-se ___ falar ___ todas as pessoas convocadas.
a) à - à - à
b) a - à - à
c) à - a - a
d) a - a - à
e) à - a – à

2. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto ao lado: "Recorreu ___ irmã e ___ ela se apegou como ___ uma tábua de salvação."
a) à - à - a
b) à - a - à
c) a - a - a
d) à - à - à
e) à - a - a

3. Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório.
a) à - à - a
b) a - à - à
c) à - à - à
d) à - a - a

4. Assinale a frase em que à ou às está mal empregado.
a) Amores à vista.
b) Referi-me às sem-razões do amor.
c) Desobedeci às limitações sentimentais.
d) Estava meu coração à mercê das paixões.
e) Submeteram o amor à provações difíceis

5. Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:
I. Precisa falar ___ cerca de três mil operários.
II. Daqui ___ alguns anos tudo estará mudado.
III. ___ dias está desaparecido.
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram ___ tempo ___ reunião.
a) a - a - há - a - à
b) à - a - a - há - a
c) a - à - a - a - há
d) há - a - à - a - a
e) a - há - a - à – a.

6. Assinale a alternativa em que está correto o uso do acento indicativo de crase:
a) O autor se comparou à alguém que tem boa memória.
b) Ele se referiu às pessoas de boa memória.
c) As pessoas aludem à uma causa específica.
d) Ele passou a ser entendido à partir de suas reflexões sobre a memória.
e) Os livros foram entregues à ele.

7. A alternativa em que o sinal de crase não procede é:
a) À exceção da Bandeirantes, as outras emissoras de televisão detêm a ampla liderança com percentuais fabulosos.
b) Está presente a cineasta das cidades brasileiras à quem a porcentagem de 7% surpreendeu.
c) Os dados da pesquisa referem-se às cenas, certamente sem paralelo, em qualquer outro lugar no mundo.
d) Cresce, às escondidas, o número de cidades recebendo imagens de televisão, ameaçadoras dos valores ético-culturais.

8. Assinale a alternativa com erro de crase:
a) nenhuma das alternativas está errada.
b) Você já esteve em Roma? Eu irei à Roma logo.
c) Fui à Lisboa de meus avós, pois gosto da Lisboa de meus avós.
d) Já não agrada ir à Brasília. A gasolina…
e) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César.

9. assinale a alternativa que tem o uso correto da crase.
Refiro-me ___ atitudes de adultos que, na verdade, levam as moças ___ rebeldia insensata e ___ uma fuga insensata.
a) às - à - à
b) as - à - à
c) às - à - a
d) à - a - a
e) à - a - à

10. Assinale a opção incorreta com relação ao emprego do acento indicativo de crase:
a) O pesquisador deu maior atenção à cidade menos privilegiada.
b) Este resultado estatístico poderia pertencer à qualquer população carente.
c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à entrevista.
d) A verba aprovada destina-se somente àquela cidade sertaneja.
e) Veranópolis soube unir a atividade à prosperidade.

11. A alternativa em que o acento indicativo de crase não procede é:
a) Tais informações são iguais às que recebi ontem.
b) Perdi uma caneta semelhante à sua.
c) A construção da casa obedece às especificações da Prefeitura.
d) O remédio devia ser ingerido gota à gota, e não de uma só vez.
e) Não assistiu a essa operação, mas à de seu irmão.

12. Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) Apenas a sentença III não tem crase.
b) As sentenças III e IV não têm crase.
c) Todas as sentenças têm crase.
d) Nenhuma sentença tem crase.
e) Apenas a sentença IV não tem crase.


13. Sobre a crase, é INCORRETO afirmar:
a) Haverá crase sempre que o termo antecedente exigir a preposição a e o termo consequente aceite o artigo.
b) A crase é a fusão de duas vogais da mesma natureza, assinalada com o acento grave (`).
c) A crase nunca ocorrerá na indicação pontual do número de horas, nas expressões à moda de e à maneira de e nas expressões adverbiais femininas.
d) A crase nunca ocorrerá antes de substantivo masculino, antes de verbo, antes de pronomes em geral e antes de pronomes de tratamento.

14. Leia a tirinha da Mafalda para responder à questão sobre crase:

O uso da crase está condicionado a diversas regras. Aprendê-las é muito importante para o emprego correto do acento grave (`)
Quais palavras preenchem adequadamente as lacunas indicadas na tirinha?
a) há – às – há
b) à – às – a
c) a – as – à
d) a – as – a

15. Leia a tirinha de Hagar, o Horrível, para responder à questão:

Hagar, o Horrível. Tirinha do cartunista americano Dik Browne
Em “eu também não obedecia à minha mãe”, analise a questão que melhor justifique o emprego da crase:
a) Antes de pronomes possessivos masculinos há o uso obrigatório da crase.
b) O uso da crase é opcional, pois geralmente o acento indicador da existência de crase é facultativo antes de pronomes possessivos femininos.
c) Para saber se há crase antes do pronome possessivo feminino, basta substituí-lo por um pronome possessivo masculino: se no masculino aparecer ao ou aos, então não haverá crase no feminino.
d) A crase nunca deverá ser empregada antes de pronomes possessivos femininos.


CONFIRA SUAS RESPOSTAS NO GABARITO ABAIXO:
01 - C
02 - E
03 - D
04 - E
05 - A
06 - B
07 - B
08 - B
09 - C
10 - B
11 - D
12 - A
13 - C
14 - C
15 - B

“Ande sempre com as mãos cheias de boas sementes e nunca perca a oportunidade de plantá-las no coração das outras pessoas, porque, sem dúvidas, colherás frutos incríveis.”
Prof. Assuério Marcos.

quarta-feira, 19 de setembro de 2018

Atividade de revisão sobre a cultura grega


1 - Como eram organizadas as sociedades na Grécia Antiga?
R: A Grécia Antiga não conheceu um Estado centralizado. Organizou-se por meio de cidades-estados, denominadas de pólis. A experiencialização social e cultural que o grego antigo viveu nessas pólis permitiu a capacidade de explicar os problemas da comunidade no âmbito universal, fundamentalmente ligada aos deuses.

2 - Como ocorriam as manifestações públicas e onde ficava localizado o Panteão?
R: A pólis grega possuía estruturas que acomodavam a atividade política, os espetáculos públicos, as atividades religiosas etc. O Partenon de Atenas, isto é, o Panteão de templos dedicados aos deuses, ficava na estrutura chamada acrópole.

3 - Como se chamava a estrutura que abrigava a discussão política em Atena?
R: A discussão política entre os homens livres ocorria em ambiente público chamado de Ágora.

4 - Cite o marco da mudança do período arcaico para o período clássico na Grécia Antiga?
R: O século VI a.C. marca a passagem do período arcaico para o período clássico na história dos antigos gregos. O elemento que marcou essa mudança foi o início de um período caracterizado pela hegemonia de uma cidade sobre as demais, eliminando a soberania da maioria das polis.

5 - O que ocasionou a Guerra do Peloponeso entre os gregos?
R: As diferenças políticas e econômicas entre espartanos e atenienses culminaram num conflito armado chamado de Guerra do Peloponeso.

6 – O que a Guerra do Peloponeso causou aos gregos?
R: A Guerra do Peloponeso (431 – 404 a. C.) causou o enfraquecimento das cidades gregas e possibilitou a conquista da Grécia pelos macedônios.

7 - Cite uma importante característica da cultura na Grécia Antiga?
R: O teatro foi uma importante manifestação cultural na Grécia Antiga. Nos anfiteatros, os atores gregos representavam comédias e dramas.

8 - Como se manifestava a arte dramática na Grécia Antiga?
R: A Tragédia Grega foi um dos gêneros teatrais (ou dramáticos) mais encenados durante a Grécia Antiga. É considerada o gênero teatral mais antigo, dos quais se destacam os dramaturgos gregos: Ésquilo (524-456 a.C.), Sófocles (496-406 a.C.) e Eurípedes (480-406 a.C.). As tragédias eram textos teatrais que apresentavam histórias trágicas e dramáticas derivadas das paixões humanas as quais envolveriam personagens nobres e heroicas: deuses, semideuses e heróis mitológicos. Todas as tragédias possuíam uma característica comum: tensão permanente e o final infeliz e trágico.

9 - Cite uma das características da sociedade ateniense?
R: Atenas foi uma importante cidade-estado grega na antiguidade. Uma das características importantes da sociedade ateniense é que eles valorizavam muito a democracia, as manifestações artísticas e a Filosofia.

10 - Como era a arte impressa na construção do Partenon?
R: O Partenon, templo consagrado a deusa Atena foi construído artisticamente sob uma arquitetura dórica, levada a ilha pelos gregos na expansão e colonização mediterrânea da chamada Magna Grécia.

terça-feira, 18 de setembro de 2018

(Resuminho) 15 Figuras de linguagem e 10 regras de acentuação gráfica


1.      COMPARAÇÃO – Compara um algo com outro. Utiliza-se de elementos comparativos. Ex: como, igual a, maior que, mais bonito que, tão lindo quanto etc.

2.      METÁFORA – Exerce a mesma função da comparação, porém não se utiliza de elementos comparativos. A metáfora afirma que uma coisa é outra. Ex: aquele velho é uma raposa.

3.      METONÍMIA – Estabelece relação de vizinhança de sentido entre duas coisas. Usa-se falar uma parte de algo pelo todo. Ex: O estádio se levantou para aplaudir.

4.      PERSONIFICAÇÃO (prosopopeia) – Dá à matéria inanimada ou a animais atribuições humanas. Às sete horas da manhã, a rua acordava.

5.      ANTÍTESE (Paradoxo, oximoro) – Ideias contrárias (dia-noite, céu-inferno etc)

6.      HIPÉRBOLE – Exagero (Estou morrendo de sede)

7.      EUFEMISMO – Forma educada de dizer algo pesado. (Deus recolheu minha vó)

8.      IRONIA – Quando dizemos uma coisa com intenção que se entenda outra: Muito bom aquele encanador. Colocou em nossa casa vários canos furados

9.      ELÍPSE – Omissão de um termo: Sobre a cama, cobertores e lençóis limpos.

10.  PLEONASMO – Quando dizemos duas vezes a mesma coisa na sequência: O brilho do sol naquele dia ensolarado não era suficiente para animar os adultos.

11.  POLISSÍNDETO – Repetição de uma conjunção para enfatizar algo. Ex: Aquela personagem da novela é complicada: ela chora, e grita, e sofre, e teima, e perde, e ganha, e casa, e separa. Nunca vi igual.

12.  ONOMATOPEIA – Tentativa de reproduzir sons. Ex: os adultos acordam com o trim do despertador para trabalhar.

13.  ANÁFORA – Repetição de um termo para retomar algo já dito. Ex: O professor é um gênio. Ele deveria ser famoso.

14.  ALITERAÇÃO – Repetição de sons consonantais para causar impacto na pronuncia de um verso ou período.

15.  ASSONÂNCIA – Repetição de sons vocálicos para causar impactos na pronuncia de um verso ou período.


Regras de acentuação geral
1.      MONOSSÍLABOS TÔNICOS - a(as), e(es), o(os)

2.      OXÍTONAS – a(as), e(es), o(os), em(ens)

3.      PAROXÍTONAS – ã(ãs), ão(ãos), om(ons), um(uns), i(is), u(us), l, n, r, ps, x

4.      PROPAROXÍTONAS – Todas são acentuadas


Regras de acentuações especificas
5.      OXÍTONAS E MONOSSÍLABOS TÔNICOS QUANDO TERMINAREM EM SONS ABERTOS – ói, éu, éi

6.      PAROXÍTONAS QUANDO TERMINAREM EM DITONGOS ORAIS CRESCENTES OU DECRESCENTES.

7.      HIATOS – I e U quando for a segunda vogal do ditongo
Exceção 01 – Não acentua o hiato na condição acima se for sucedido de nh (ra-i-nha)
Exceção 02 – Não acentua o hiato na condição acima se ele se repetir (xi-i-ta)

8.      VERBO TÊM (tem = singular/têm = plural)
VERBO CONTÊM (contém no singular segue a regra das oxítonas e no plural segue a regra do TÊM)
VERBO VÊM (vem = singular/vêm = plural)
VERBO CONVÊM (convém no singular segue a regra das oxítonas e no plural segue a regra do VÊM)

9.      ACENTO DIFERENCIAL PARA PALAVRAS IGUAIS
Quero pôr a comida na mesa. Não deixo de comer isso por nada! (Verbo pôr e preposição por)
Ele já pôde receber o salário? Então já pode executar o serviço. (pôde no pretérito e pode no presente)

10.  CRASE - Junção de preposição mais artigo (Vou a-a Bahia, vou à Bahia).

segunda-feira, 17 de setembro de 2018

Atividade de revisão sobre verbos, artigos e numerais


1 – Na frase: O garoto “tinha levado o brinquedo que “ganhara de seu pai.
a) identifique se há locução verbal
b) identifique o tempo verbal de “ganhara
c) “tinha levado” exerce a mesma função temporal de “levou? Comente.
d) “ganhara” poderia ser substituído pela locução “havia ganhado? comente

2 – Observe o período e indique o modo de cada um dos verbos destacados
O garoto ficou irritado. Teria sido melhor se seu pai lhe tivesse dado o brinquedo quando pediu. Não restou outra alternativa ao pai a não ser dizer-lhe: cale-se filho, não diga-me mais uma palavra.

3 – Observe o período e indique os tempos dos verbos destacados.
Vinham tagarelando pelo caminho e, já que conversavam sobre o assunto, Odalissa decidiu revelar-lhe o segredo.
- Você será papai!
- Ahn!
- Estou esperando um filho seu!
Teria sido a melhor notícia se não tivesse sido trágico.

4 – Comente os verbos destacados no período quanto às suas terminações –ndo, -ar e –ado.
Estou me preparando para passar o final de semana no sitio do meu amigo. Estou cansado da vida urbana.

5 – Observe o período e indique as vozes verbais presentes.
Quando abriu a caixa e percebeu que seu brinquedo fora danificado pelo pai, o menino trancou-se em um quarto e chorou pelo resto do dia.

6 – Construa duas orações em que nelas você possa mostrar uma substantivação?

7 – Cite alguns exemplos em que haja a contração de artigos?

8 – Responda:
a) como devem ser escritos os numerais ordinais? Escreva-os de I a V.
b) como devem ser escritos os numerais cardinais? Explique, levando em consideração o fato de serem antepostos ou pospostos ao substantivo.
c) mostre exemplos de números fracionários?

9 – (último, penúltimo, anterior, terciário, quinzenal)
Qual a classe gramatical dessas palavras?